教学内容选取上,遵循“理论够用”的原则,深化课程体系改革。

注意本课程与后续课程的关系,避免学生陷入细枝末节中。

培养学生的实际开发能力、自主学习能力及独立解决困难的能力。

讲授内容少而精,精而实用。

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